English.PRO: Эффективное обучение английского в группе. Part 2
2 дня назад
Статьи
120
0

Мы продолжаем рубрику English.PRO  от команды English For IT.

В прошлой статье рассмотрели коммуникативный метод обучения студентов. С учетом всех перечисленных преимуществ, давайте обратим внимание на самые частые опасения и вопросы, возникающие у студентов

“Я слышу ошибки других”

Такой аргумент часто приводят студенты против работы в парах, исходя из логики, что если их собеседник делает ошибки в речи, это передастся и им самим. На самом деле, тот факт, что вы слышите чужие ошибки, говорит о том, что вы владеете языком достаточно хорошо, чтобы их распознать. В таком случае, можно мягко поправить собеседника или попросить помощи учителя. К тому же, поправлять ошибки других — это тоже нужный скил, который можно практиковать на занятиях. В англоязычной культуре невежливо говорить в открытую “You made a mistake” или “This is wrong. You should say…” Носители языка подходят к исправлению ошибок очень ненавязчиво и обычно просто повторяют сказанные вами фразы, только в правильной форме.

Например:

English learner: “I got sticked in traffic yesterday.”

Native speaker: “I hate when it happens. I got stuck in traffic too last night.”

“Я хочу общаться с более компетентными носителями языка, иначе я не буду прогрессировать”

Допустим, если занятия ведет нейтив спикер, зачем вам общаться в парах, если вы можете общаться только с ним? Это убеждение опять-таки исходит от мнения, что уровень собеседника напрямую влияет на ваши разговорные навыки. В самом деле, для того, чтобы прогрессировать необходимо постоянно учить что-то новое, но это происходит на других стадиях урока (чтение, слушание и т.д.). Стадия разговорной практики — это ваша возможность использовать то, что вы выучили, поэтому уровень собеседника вам не так важен, главное, чтобы вы понимали друг друга.

“Я не знаю, совершаю ли я ошибки или нет, потому что их исправляют не моментально”

Довольно часто студенты, впервые пришедшие на занятия, оборачиваются к учителю почти после каждого сказанного слова и спрашивают: “Так правильно?” или “А так можно сказать”? Здесь важно понять, что если ваши ошибки не исправят тут же на месте, их исправят после, в отведенное для этого время, так чтобы их можно было разобрать и проанализировать. Во время разговорной практики, просто постарайтесь использовать все свои знания и донести свои мысли до собеседников.

“А можно еще раз объяснить, но по-русски?”

Такой запрос иногда всплывает во время объяснения грамматики. Зачастую это обусловлено тем, что мы не привыкли к интерактивным методам (картинкам, графикам и т.д.) и воспринимаем их в штыки, даже не попытавшись к ним адаптироваться. Попробуйте довериться своей интуиции и логике, а если чувствуете, что что-то “doesn’t make sense” не стесняйтесь сообщать преподавателю.

Как же сделать обучение в группе максимально эффективным?

Сфокусируйте внимание на основной сути

Это важный навык, необходимый в реальных ситуациях, который также является важной частью коммуникативного метода. Например, при работе с текстом, мы часто даем задания на “быстрое чтение”, когда текст нужно пробежать глазами и сделать несколько упражнений на понимание основной идеи. В таком случае, не пытайтесь полностью читать весь текст и переводить каждое слово в англо-русском переводчике. На это упражнение у вас должно уходить не более 5 минут, то есть достаточно времени для того, чтобы выявить ключевые слова и быть способным обсудить тему текста.

Не бойтесь задавать вопросы и делать ошибки

А точнее, не бойтесь проявлять заинтересованность, анализировать свои ошибки и корректировать себя. Ошибки совершают все, лучшее что вы можете сделать — это использовать их, чтобы выучить что-то новое.

Используйте время, отведенное для разговорной практики для того, чтобы закрепить пройденную лексику и грамматику.

Как было упомянуто выше — все стадии урока связаны между собой тематически. Во время разговорной практики (обычно это занимает как минимум 15 минут) старайтесь использовать пройденную ранее грамматику и вокабуляр. Таким образом вы извлечете максимальную пользу и закрепите пройденный материал.

Вступайте в диалог с вашими собеседниками

Помните, что ваша цель — разговориться и убрать языковой барьер, поэтому используйте время урока для того, чтобы практиковать английский как инструмент реального общения, и если вдруг вам захочется рассказать истории из личного опыта “Do it in English!”. Никакого “Я расскажу по русски, так будет быстрее!” Во время разговорных упражнений выходите немного за рамки задания, задавайте вашему собеседнику дополнительные вопросы и просто “Have fun with English”!

Time to englify your life!

English For ITуникальные курсы английского языка для IT-студентов,  IT-специалистов, а также не технических специалистов в сфере IT. Здесь преподаватели говорят на одном языке со студентами не обучают только техническому английскому, они делают упор на soft skills. В частности на то, как проводить митинги, онлайн звонки и конференции, участвовать в нетворкинге, писать грамотные имейлы, репорты и документацию, делать презентации и даже питчить инвесторам на английском. English For IT обучают индивидуально и в группе офлайн, а также занятия проходят онлайн. И самое главное, English For IT придут в офис вашей IT компании, разработают и проведут для вас авторские курсы. Все вопросы можно задать на страничке в Facebook и Instagram, на электронную почту, а также по телефону (+38 073 208 15 60).

Оставить комментарий

Ваш комментарий будет отображаться только после прохождения модерации...
Комментариев нет
Лучшие материалы
Большинство конфликтов между тестировщиками и разработчиками случаются из-за: непонимания функциональных задач друг друга и "дележки" зон ответственности. Каждый считает свою ...
Не секрет, что разработчикам, тестировщикам и другим техническим специалистам сферы информационных технологий необходимы не только профессиональные знания, но и в ...
Мы продолжаем рубрику English.PRO. Каковы ваши ожидания, когда вы начинаете посещать корпоративные курсы английского? Думаете ли вы, что продолжите учить английский ...